OneNote 在教育教学中的应用在课堂教学中的使用科技改变学习方式

2024-10-24

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作为老师，特别希望有一个平台能够集结所有的资源，做到上课效率最大化。本着这样的出发点我们班在上个学期家长会上跟我们班家长提出了一个大胆的想法，那就是全面使用电脑上课，初衷是孩子们能最大限度利用老师的课件和课程资源，加上语言的学习主要是阅读和写作，使用电脑可以把所有的资源整合到一起。并且可以利用电脑的编辑功能做到知识系统化，层次化。

但是到底选用哪一个平台的确费了一番功夫，刚开始有考虑过Google Classroom，但是国内对于VPN的限制使得使用不便，最后放弃了。

经过和学校TSC部门的商议，最后决定使用OneNote.

OneNote 在教育教学中的应用在课堂教学中的使用科技改变学习方式(图1)

为什么选用OneNote?

1.免费

OneNote 属于 Microsoft Office 套件之一，但 OneNote 已经从 Office 里面单独免费出来。也就是说，无论电脑上有没有安装正版的 Office 软件，你都可以在下载链接里免费获取 OneNote。

2.强大的编辑功能

OneNote 的编辑功能不仅非常强大，而且和其它 Office 套件一脉相承，这也意味着它非常容易上手，用户几乎不需要学习成本。对于还没接触过电脑操作的学生来说更是十分合适。

3.层次分明的笔记本系统

OneNote 的系统很像一本书，书中有章，章下有节，节下有页。在「笔记本」下可建立：「分区组 - 分区 - 页 - 子页」。分区组中还可以建立分区组，算是有无限层级了。这种树状结构很适合知识管理，逻辑层次清晰。

4.资源共享

最为教学和学习辅助工具，老师可以把平时上课的课件全部放上去，学生们有访问权限但是无修改权限。如同一个共享的资源库，非常强大。

OneNote 在教育教学中的应用在课堂教学中的使用科技改变学习方式(图2)

5.共同编辑

这个特别适合我们班目前分小组学习的学习模式，每个小组成员可以同时编辑同一个文档，十分便捷，既能分工合作，又能提高效率。

OneNote 在教育教学中的应用在课堂教学中的使用科技改变学习方式(图3)

OneNote在实际教学中的应用

现在我们班每天的学习都离不开电脑，每天的写作课完全依赖电脑，阅读课如果是网上资源直接是电脑阅读然后做归纳，纸质书阅读孩子们最后也要在电脑上回答相关问题并且做总结。

对老师而言，OneNote平台可以把所有学生加进来，这样每个学生的课业情况都能第一时间掌握。

一.上传课件和资料

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OneNote 在教育教学中的应用在课堂教学中的使用科技改变学习方式(图5)

OneNote 在教育教学中的应用在课堂教学中的使用科技改变学习方式(图6)

OneNote 在教育教学中的应用在课堂教学中的使用科技改变学习方式(图7)

左边的Section部分可以分区，我们是以“周”为单位，每周一个分区，然后当周的单词，阅读材料，课件，作业，课堂练习都在这个分区，所有孩子都能看到。这样还有一个好处就是家长能对孩子在学校学了什么有个特别清楚的了解。我们一般是每个周一就把材料放到当周的分区，孩子随时可以提前预习，查看，也能复习之前的。

二.批改作业

OneNote支持多个老师作为管理者身份，所以各科老师都能把自己的材料上传到这个平台，老师批改很方便。因为是电子版的，也会一直存在，不用担心今天谁忘记带书了，忘记带作业了。我们班是认颜色，不同的老师用不同的颜色做批注。

OneNote 在教育教学中的应用在课堂教学中的使用科技改变学习方式(图8)

当然，电脑化教学最大的受益者还是学生。

一.学会整理学习内容，使其系统化，层次化

OneNote 在教育教学中的应用在课堂教学中的使用科技改变学习方式(图9)

OneNote 在教育教学中的应用在课堂教学中的使用科技改变学习方式(图10)

学生同样可以以教学周为单位建立分区，每个分区下面有当周的所有的内容。与老师不同的是，老师能看到所有的人的文件分区，学生只能看到自己的。

二.正视电脑这一工具

因为上课用电脑，孩子们自然接受电脑作为”一个工具“出现，能以平常心对待之，因为每天作为上课工具使用，自然也不会一看到电脑就像陷入娱乐一样无法自拔。

OneNote 在教育教学中的应用在课堂教学中的使用科技改变学习方式(图11)

OneNote 在教育教学中的应用在课堂教学中的使用科技改变学习方式(图12)

OneNote 在教育教学中的应用在课堂教学中的使用科技改变学习方式(图13)

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OneNote 在教育教学中的应用在课堂教学中的使用科技改变学习方式(图15)

这些是学生们平时作业的截图，孩子们既能对平时所学有一个很清晰的归纳又能随时返回查看，很方面。

三.提高写作兴趣

现阶段的英语学习主要就是阅读和写作，孩子们对于用电脑写作比用传统的纸笔写作兴趣要高得多。上个学期刚开始用电脑时，孩子们还不会打字，更不用提键盘快捷键和编辑技巧了，现在孩子们一个个都是厉害的"键盘手”，打字如飞，写作热情高涨。英语写作常常涉及到一稿二稿三稿，用电脑编辑就要简单得多。相信孩子们以后去国外读书，或者读大学，参加工作，都能很快适应了。

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