引导青少年轻松上网,促进身心健康成长!
2022-07-15
网络是一把双刃剑,它在改变我们的工作学习方式,使我们的工作学习更快捷方便的同时,也带来很多负面的影响
较早,对青少年心理发展的影响。
现在有许多学生沉溺于街头的各种“网吧”,不能自拔,把大量的时间用于上网聊天,游戏和交友,有的通宵达旦,有的甚至可以在网吧待一个多星期,吃住在网吧。不久前,外地某大学的专业机构对一批网吧进行了点击率的统计,发现上网者有20%多在聊天室里聊天,20%多在玩网络游戏,只有一半的人在利用网络做正当的事,而这些上网者几乎全是青少年学生。“恋网”使学生沉溺于虚幻的世界,不仅影响学习,而且对他们的身心健康构成了危害。
另外,由于网络上新鲜事物层出不穷,刚好迎合了学生的好奇心理,因而对青少年学生产生了巨大而持久的吸引力,往往会导致学生对网络的极度迷恋,进而产生“网络上瘾症”和“网络孤独症”等,长期以往,他们会逐渐形成对网络的依赖心理,逐渐丧失社会交往的技能,甚至有意识地逃避社会现实,情感更趋于冷漠,容易形成孤僻、内向、不合群等心理障碍,严重影响了学生的心理健康和成长。
第二,对学生价值观念产生影响。
网络使人们形成一个没有地域、没有国界的全球性群体。在网上,不可能对所发布的信息进行逐一核实,人们都在一个绝对自由的环境下接收和传播信息,使得有用与无用、正确与错误的、先进与落后的信息充斥网络,反动、色情、暴力等丑恶内容也广为传播,容易造成对学生的人生观、价值观的冲击,容易导致价值观的倾斜。
第三,对人身安全带来隐患。现在网络聊天的方式除了文字聊天、语音聊天,还有视频聊天。由于学生的天真善良,往往在不经意间将自己的一些真实信息泄露,如家庭地址、姓名、E-Mail地址、电话号码等,甚至去约会网友,给不法分子以可乘之机,给人身安全带来隐患。在网上要想伪装自己的身份是非常容易的事情,一个自称是“12岁小女孩”的人可能实际上是个没安好心的成年男子。
第四,对传统语言文字的冲击。教初一的张老师发现一个学生写的一篇作文里,使用了大量的、让她看不懂的语言。这个学生的作文里有一段是这样写的:“那个星期天,妈妈带我去逛200。我的GG带着他的‘恐龙’GF也在200玩,GG的GF一个劲地对我PMP,那‘酱紫’就像我们认识很久了。后来,我和一个同学到网吧‘打铁’去了……7456!大虾、菜鸟一块儿到我的烘焙机上乱灌水?”
张老师将这个同学叫到办公室,问他写的作文是什么意思?他说,200代表英文zoo,意即公园,GG是哥哥,GF是女朋友,PMP是拍马屁,7456是气死我了。张老师将翻译的结果拿给其他老师看,没有一个人能够在不看翻译的情况下看懂原文。
现在网络语言出现在学生作文里,甚至被融入书面语言和口语,如不加引导,学生极可能会养成不规范运用语言文字的坏习惯。孩子们应先学好传统语言,过早地接受网络语言会破坏语言的规范性,对孩子们的健康成长有负面影响。
那么如何引导孩子文明上网?
1.我们学校每学期都要组织学生学习《全国青少年网络文明公约》,使学生懂得基本的对与错,是与非,增强网络道德意识,分清网上善恶美丑的界限,形成良好的网络道德行为规范。
2.引导学生选择上网内容,向学生推荐一些适合少年儿童进入的网站,如“中国小主人网站、少儿信息港、中国少年雏鹰网、学生王国”等,在我校的网站上就建立了很多这样的链接。
3.加强教育与监护,严禁自己的子女进入营业性网吧,一旦发现网吧容许自己的子女进入,可与经营者交涉,甚至向文广部门举报。
4.控制上网时间。家庭电脑如接入宽带,家长可设定开机密码,让子女在限定时间内上网,同时也可以将网络游戏、聊天工具删除。家长可以禁止学生利用聊天工具网络聊天,小学生同学间完全可以面对面的交流,这样的交流更直接更真诚。
5.安装过滤软件。过滤软件可以过滤一些不良信息,还可以屏蔽QQ聊天软件和游戏网站。我校电脑教室就安装了这样的软件。我们可以将软件设置成开机即启动,并设置密码,防止被孩子卸载。
6.引导学生利用网络进行辅助学习。网络为我们提供了海量的文字、图片、动画、视频等多媒体信息,我们可以利用百度、google等搜索引擎找到自己在书本上、生活中没有的知识,从而开阔视野,增长知识,使文章更言之有物,使版报更绚丽多彩,使头脑更睿智聪明。
我们还可以利用网络开展自主学习、远程学习。让学生带着任务、带着问题上网,以提高上网的效益。网上有丰富的各科学习教程,还可以与名校教师在线交流,接受较好的学习辅导,使孩子们学得更扎实。还可以通过网上数字图书馆阅读世界名著,既经济又方便。
加强青少年的思想道德教育,不仅是学校的责任,更是我们家长的责任,以上是我针对如何指导学生文明上网的一些体会,希望对大家有所启示。